放歌松鶴 載夢西湖——2013級民族學本科班田野調查報告序

幸福篇

民族民間藝術團的運作邏輯及發展路徑——以大理洱源「斯甘俏」藝術團為例13

一 緒論14

二 大理洱源「斯甘俏」藝術團的基本情況??? 15

三 大理洱源「斯甘俏」藝術團的運作邏輯??? 18

四 面臨的困境及對策20

五 結語??????? 22

試論現代化背景下白族家庭養老模式的多元發展——以大理市洱源縣右所鎮幸福村為例??????? 24

一 文獻綜述??????? 24

二 調查地白族家庭養老的發展??????? 27

三 相關理論的討論??? 31

四 結語??????? 33

民族各界精英對文化政策的作用——以雲南省大理白族自治州洱源縣右所鎮西湖村為例??????? 34

一 「土風計劃」的內涵??? 35

二 「土風計劃」下民族精英的作用??????? 36

三 結語??????? 40

城隍廟會中的市民交易——以鄧川城隍廟會為例??? 40

一 鄧川城隍廟??? 41

二 城隍廟會??????? 43

三 廟會之中的交易體系??? 45

四 總結??????? 47

淺析白族服飾發展和傳承——以雲南省大理州洱源縣右所鎮西湖村為例??? 48

一 緒論??????? 49

二 文獻綜述??????? 50

三 白族服飾概述??????? 51

四 白族服飾的變遷??? 54

五 白族服飾區域的比較??? 55

六 不同場合的服飾類型??? 57

七 右所鎮白族服飾的現狀及趨勢60

八 右所鎮白族服飾的傳承與發展60

九 總結??????? 61

白族「霸王鞭舞」調查與研究——以大理白族自治州洱源縣右所鎮為例??? 63

一 白族「霸王鞭舞」的概述??? 64

二 「霸王鞭舞」表演形態的田野考察65

三 「霸王鞭舞」的文化內涵??? 65

四 當代社會文化背景下的「霸王鞭舞」68

五 結語??????? 70

藝人、大本曲與生命史——大理白族自治州洱源縣兩位老人的過往72

一 緒論??????? 72

二 藝人的生命歷程??? 73

三 分析與思考??? 76

四 結語??????? 78

白族大本曲的文化價值及其傳承——基於大理洱源縣的研究??????? 79

一 緒論??????? 80

二 何謂大本曲??? 83

三 大本曲的價值86

四 大本曲的傳承87

五 結論??????? 88

農業企業化下的奶牛養殖場——基於雲南西河埂村的田野調查89

一 選題地介紹??? 89

二 文獻回顧及相關概念界定??? 90

三 農業企業化下的奶牛養殖場概況??????? 90

四 結論??????? 97

五 結語??????? 99

西河埂奶牛養殖業發展分析101

一 西河埂奶牛養殖的歷史過程??????? 101

二 西河埂奶牛當前養殖狀況??? 103

三 結論??????? 109

鄉村文藝精英實踐的多重維度——以雲南洱源「斯甘俏」藝術團團長為例110

一 研究目的及意義??? 110

二 背景介紹??????? 112

三 斯甘俏和李六妹的故事113

四 一個成功的農民藝術團115

五 結語??????? 116

大理白族獨院式民居營造過程及其儀式——以大理洱源縣右所鎮幸福村西河埂民居為例??????? 117

一 緒論??????? 117

二 白族民居營造過程118

三 建房儀式??????? 121

四 結語??????? 124

溫水篇

白族耍馬的概述、傳承以及發展面臨的問題——以洱源縣右所鎮元井村為例??? 127

一 緒論??????? 128

二 文獻綜述??????? 129

三 耍馬概述??????? 130

四 耍馬的現狀、傳承以及遇到的問題??? 136

不同時代土地分配製度及繼承的變遷——以雲南大理州洱源縣右所鎮溫水村為例??? 142

一 調查區域概況??????? 142

二 文獻綜述??????? 143

三 土地的劃分及概念143

四 農事安排及農事活動??? 145

五 不同階段土地的分配製度??? 149

六 不同時段下男女分工的變化??????? 150

七 不同時代土地的繼承??? 151

八 不同年齡段人群對於土地的感情與態度??? 152

外來媳婦的社會融入狀況研究——基於雲南省大理白族自治州洱源縣右所鎮溫水行政村的田野調查??????? 154

一 緒論??????? 154

二 現狀及背景分析??? 155

三 研究方法??????? 156

四 農村外來媳婦產生的背景和原因??????? 156

五 外來媳婦的社會初次融入——家庭融入??? 157

六 外來媳婦的再次融入——社會融入??? 159

七 結語——基於溫水村田野調查的社會排斥理論分析??????? 161

傳統藝術的地方性呈現——基於洱源縣鎮右所鎮元井洞經會的人類學調查163

一 緒論??????? 163

二 田野點概況??? 164

三 文獻綜述??????? 164

四 調查結果與分析??? 165

五 思考??????? 168

白族本主崇拜——以溫水行政村兩本主為例??? 169

一 導論??????? 170

二 白族本主崇拜170

三 村裡本主祭祀活動171

四 本主禁忌??????? 172

五 溫水行政村的本主傳承172

六 溫水行政村本主崇拜的影響??????? 173

鄉村集市研究——以大理洱源地區溫水村早集為例??????? 176

一 前言??????? 176

二 問題的提出及研究的目的與意義??????? 177

三 現狀和背景分析??? 178

四 研究方法及內容??? 178

五 溫水村的實證研究??????? 180

松鶴篇

傳統與現代——雲南大理洱源縣松鶴村彝族生計方式的變遷研究??????? 183

一 緒論??????? 184

二 生計方式的變遷??? 190

三 生計方式變遷的影響??? 194

四 討論與反思??? 204

試探究雕梅手藝對婦女社會地位的影響——以雲南省大理州洱源縣松鶴村婦女的社會地位變化為例??????? 210

一 緒論??????? 210

二 松鶴村雕梅與婦女角色概況??????? 213

三 關於松鶴村雕梅女工社會地位的案例分析214

四 雕梅工藝影響下松鶴村婦女社會地位的變化??? 214

五 結論與反思??? 216

雲南大理洱源縣松鶴村彝族本主信仰研究??????? 217

前言??????? 218

一 緒論??????? 219

二 文獻綜述??????? 221

三 田野點現狀??? 224

四 松鶴彝人本主信仰的儀式空間——本主廟??????? 226

五 本主廟的城隍會儀式??? 230

六 文化的解釋??? 241

作為交換的梅園??? 250

一 緒論??????? 250

二 梅園的代際交換??? 252

三 梅園的婚姻交換??? 255

四 結語??????? 259

松鶴彝族神聖空間的互動與分化——以松峰寺六皇會為個案研究??????? 260

前言??????? 260

一 導論??????? 261

二 神聖空間的構築：寺廟與節日??? 262

三 神與聖的匯聚分離：從六皇盛會到天地人神??? 264

四 神聖在人間：廟神人的互動分化??????? 268

五 初步研究分析??????? 269

六 結語??????? 271

「土風計劃」的田野實踐與理念反思——以雲南大理松鶴村為例??????? 272

一 導論??????? 272

二 雲南「土風計劃」及其核心理念??????? 273

三 「土風計劃」在松鶴村的具體實踐274

四 松鶴村「土風計劃」實踐過程中的矛盾與調解275

五 對「土風計劃」的相關思考??????? 276

六 結語??????? 278

松鶴村民族嗩吶文化來源的研究??????? 279

一 緒論??????? 279

二 松鶴村民族嗩吶概述??? 281

三 松鶴民族嗩吶中的彝族元素??????? 284

四 松鶴民族嗩吶中的彝白身份衝突??????? 284

五 思考??????? 286

六 結語??????? 286

「生存空間」視角下的松鶴嗩吶現狀研究287

一 研究緣由及意義??? 287

二 研究方法??????? 288

三 文獻綜述??????? 289

四 田野點概述??? 290

五 松鶴嗩吶的「空間」現狀??? 290

六 總結??????? 296

「掀起你的蓋頭來」——松鶴彝族婚俗研究??? 296

一 松鶴彝族婚俗的儀式與過程??????? 297

二 文化互動語境下的松鶴彝族婚俗??????? 298

三 當代松鶴彝族的通婚圈??????? 301

四 結語??????? 303

「不對等的交換」——松鶴彝族嫁妝彩禮的流動探究??? 304

一 緒論??????? 305

二 文獻綜述??????? 307

三 松鶴彝族婚俗中的儀式與禮物交換308

四 嫁妝彩禮的時代對比??? 310

五 嫁妝彩禮相差懸殊的原因311

六 結論與討論??? 312

七 反思??????? 312

課堂基本教育——以洱源縣松鶴中心完小為例313

一 緒論??????? 313

二 文獻綜述??????? 315

三 松鶴村小學教育模式及整體的氛圍316

四 課堂教學的有效性及課堂改革317

五 雙語教育及傳統文化的結合??????? 318

教師的流動與被限的權威——雲南大理洱源縣松鶴村教師的研究??????? 318

一 緒論??????? 319

二 對松鶴村教師的概述??? 320

三 、結語325

雲南大理松鶴村彝族留守兒童教育問題研究??? 327

一 緒論??????? 327

二 松鶴村留守兒童概況??? 330

三 松鶴村留守兒童案例的分析??????? 331

四 討論與反思——關於留守兒童問題的解決331

五 總結??????? 332

參考文獻??????? 333

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